当前岗位培训管理的问题分析

2021-05-08 02:14:35

1、岗位培训管理如何立足岗位

岗位培训顾名思义就是围绕岗位工作和岗位人员开展的，必须立足岗位，按照岗位规范开展。岗位不同，要求不同，培训的方式方法也不同。如何满足岗位工作和岗位人员的现实需要，并适应不断发展的需要，直接有效提高员工本职工作能力，进而产生经济效益和社会效益是首要考虑的工作。另外，岗位人员的情况因人而异，完成并达到了培训标准，并不等于达到岗位用人标准的要求。这主要表现在两个方面，一是文化起点、工作经历等内容，不是通过岗位培训就可以简单达到的。通常来说，能力的培养，很难在一个短时间内用学几本书，处理一些实际问题就可以达到有效提高的目的。二是培训不是万能的，即使通过培训，能力可以达到岗位要求，员工不好好工作，同样达不到岗位规范的要求。如何做到岗位培训灵活多样又不失规范的要求也是开展培训工作需要考虑的问题。

2、岗位培训与相关国家职业资格等级鉴定培训关系的处理问题

岗位培训是员工按照岗位用人要求进行的培训，国家职业资格等级鉴定培训是员工按照本职业技术等级标准要求进行的培训。由于技能岗位通常是有等级要求的，因此，对这类岗位上的员工实施岗位培训，在技术技能要求方面，实际上就是国家职业资格等级培训的内容。从这个意义上说，岗位培训包含了职业资格培训。但是，国家职业资格培训又不能等同于岗位培训。岗位培训除应知应会的要求外，还包含职业道德等方面的内容。实际工作中，如何在国家职业资格培训的通用性和岗位培训的实用性之间选择恰当的结合点，处理好职业资格鉴定培训更接近岗位的实际需要并尽可能统一起来的问题，将会极大调动员工参与热情。

3、岗位培训如何促进企业人才队伍建设的问题

岗位培训的着眼点是提高所有员工的整体素质，以适应现代化大生产的需要，要从员工的政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等多方面提高素质。但是，成年人会面临着各自的切身问题，首先，在学习方面，许多人都有悟性好，记性差的感受，相对来说，参加考核、考试的心理压力更大；其次，也有员工应参加而不参加培训的问题，这里有几方面原因：可能对参加岗位培训不感兴趣，或者对学习技术业务不感兴趣，或者是对培训的内容或时间安排有些意见或看法。再次，客观的讲，新的市场经济条件下，企业的人事管理工作也历经了多次定岗定编改革，岗位职数设置已精简到了没有余地，员工的工作强度也几乎接近了饱和。在此背景下，就存在怎样统筹培训时间才能达到工作与培训互相促进，同时尽量照顾员工业余时间需求等问题。

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